■モンテッソーリの言葉

■お知らせ ６月

2024/06/01

休校をいただきありがとうございました。
絶対安全というのは　どこまでいってもないのですが・・
少しでも安心をもって　通室していただければ幸いです。

さて・・・
GWもありましたし、　ゆっくりもできただろうし
改めて　きづいたこと
つい・・・流れてしまっていたことあるのではないでしょうか？

これから気温も上がってきて　通園にも疲れやすくなります。　
体調をくずさず　過ごしていきましょう

また、お子さまの成長ファーストにむけて　必要なことをどんどんお伝えしていきます。
教室だけにならないよう　ご家庭での取り組みと合わせて進めてまいりましょう。


 

■様子をお知らせありがとうございました■

5月の間に　メールを何度もくださった方がおられます。　
でも　その間のお子さまの様子がわかり　またその時点で　ストップをかけられること　
わからないけれど違和感をおもちの　正体や対処をお伝えできてよかったと思います。　

 

■気温も上がってきます

気温も上がってきます。　
大人が思うよりも　大幅に体温を吸収し、　体温調節がまだ未熟です。　
雨が降った後や　朝・昼・夜の体温さも　大きいと共に　まだ体が暑さに慣れておらず　
発熱をする子もいるのがこの時期です。　

見た目にだいじょうぶでも　中で汗をかいていたり、それが冷えることもあるので　
着替えや　薄手の羽織もの　

外で遊ぶときは　帽子の着用をするように　習慣づけてください。

 

■子どもの言いなりはもうやめましょう

子どもが　何かを言うと　なんでもすぐに中断して　対応するのはやめましょう。
もちろん何もしていなかったらそれでもいいのですが、　
家事やそれ以外の幼児の時は　キリまで子どもに状況をつたえてまたせることも　大事なことと考えてください。

でないと、人がなにかをしていても　とおくから呼びつけたりする　
空気を読めない（読まない）を子ならぬ　礼儀（社会性）のない　わがままな子を　作ってしまいます。　


したいからすぐする　これは違います。
きちんと場に合った　行動ができるように　対応するのは　大人の仕事です。
 

■マスク

【マスク】

子どもは　体調や通園（通学）の　さまざまな感染状況によって　着用をお願いしていました。　
それは　これからも変わりません。　

何もない時は、着用しなくてもいいですが、　本人の体調不良・本人が健康でも周りで感染症が流行している場合は、着用と共に　その旨を講師に教えてください。　

それに伴って、一緒に活動する子たちにも　マスク着用の促しを判断します。
その為、マスクは必ず　カバンに入っているようにしてください。

大人も　これまで　気を遣って着用してくださっていると思いますが、これも子ども同様にしていきたいと思います。
これまで着用していた講師も同様にさせていただき、　必要に応じて（花粉症の時もあるかもしれませんが・・）着用しますし、そのように　お願いします。　
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【手洗い・うがい・消毒】

感染症予防・以前に　外から帰っても　手洗い・うがいは基本中の基本。
結構、幼稚園でしていても　ぞんざいだったりスルーする人もいるようなので　
教室でしっかりとすることを　再確認してほしいと思います。　。　　
 

■準備も持つのも・移動するのも

教室の準備、お出かけの準備・保育園や　幼稚園の準備、　まさか思いますが、親がしているということがないようにおねがいします。
　
といはいえ、子どもが勝手にすることはできませんが　かごを一つ用意して　いまからひつようなものを揃えていこうといってそのかごをお子さまに持ってもらい入れていき　それをカバンにお子さま自身で入れるようにしてください。

たとえ車まで・・・自転車まで・・・であっても
　親が変わって持ってはいけません。　はい、と渡されて手を出して持ってはいけません。　
置たければ　自分で　車や自転車の　置く場所まで運ばせてください。

帰ってからも同じで　火って大人がカバンを開けて手を突っ込むことなど言語道断です。
それをしているのに　教室でよくなってほしいなんてことは　１ｍｍもご期待のようにはなりません。　

もしそのようなことをされている場合は　そうした振る舞いが続いて
教室の雰囲気すら悪くさせる行為だということを　今一度念頭に置いてください。

厳しいとおもわれるかもしれませんが、　当たり前のことなので厳しい事ではありません。
　

■忖度しない

言葉もそうです。
大人がたずねて　イエス・ノークイズになっていませんか？　
幼い時はそれでいけるかもしれませんが、　どんどんニーズが多様になっている成長期ではげんかいがあり、
わかってくれないことに癇癪を起し　わかってくれるための　癇癪との根競べをしなくてはなりません。

そんな無駄な労力を　大人も子供も使わないためにも　
先先解って、忖度して　代弁してはなりません。　

わかっていても「どうしたの？」
「なにが」「どう」であるか　きちんと　名称で言えるようにしてください。　

もちろんそれがいえたから　エライ！エライ！ではありません。　
それともうひとつ　いえたから　すぐに聞くわけではありません。　

それとこれは別なので　しっかりと　大人が一貫して　対応しましょう。
それが
いち個人として尊重するということです。　

 

■これまでのお仕事披露会

グループクラスの方に　休校中の間　これまでの　子どもの軌跡を　まとめてもらいました。　
ぷれクラスの方は　自信の紹介程度に・・・　

それが出そろって（順次提出してもらっています）、準備ができたら　披露会（展示）を行います

まだちいさいではなく　すぐそこに来る未来を歩いている　先輩方をご覧になられたい方、
まだ展示日は未定ですが　ぜひいらしてください。　

 

■植物と共に・・・

ブルーペリーが実っています。　
トマトもまだ緑ですが、実っています。
その他も実りかけています。
収穫の喜びを得るためだけに植えているのではありません。

教室にあるもだから　触って取っていいのではありません。
きっと　興味をもって触りたくもなりますが、　
触ると　これからという時に実を落とすことにもなります。
そういうことを　まずは保護者の皆様の中に　常識の範囲としてお持ちいただき　
お子さまが興味で触って　採ってしまいました。　スミマセンではなく　そうならないように
社会性として　子どもが正しく　扱えるものとして　関わってあげてください。　

また、お子さまの成長ファーストにむけて　必要なことをどんどんお伝えしていきます。
教室だけにならないよう　ご家庭での取り組みと合わせて進めてまいりましょう。
そうしたものを　やってからスミマセンは　子育てにおいて　放置・傍観と同じ行為であると心得てください。