『無干渉の法則』
「私たちの仕事は、干渉は不必要なものであり、有害でさえあることを
おとなに納得させることです。わたしたちはこれを『無干渉の法則』と呼んでいます」
— マリア・モンテッソーリ（『モンテッソーリの教育』より）
この言葉が意味する核心
モンテッソーリ教育において、大人が目指すべき姿勢は「過干渉」でも「無関心」でもない、
「観察者としての見守り」です。
- 「干渉してはならない」の真意
子どもが何かに集中している時、大人が先回りして手を出したり、やり方を押し付けたりすることは、子どもの自立心や集中力を壊す「有害な行為」であるとされています。
- 「無関心であってもならない」の真意
「干渉しない」とは、子どもを放置してスマホを見たり、視線を外したりすること（無関心）ではありません。いつでも手助けができるよう「たえず気を配り（観察し）、環境を整えて待つ」という、極めて能動的な姿勢が求められます。 これには 「もう大丈夫だからまかせておく」も含みます。ただ、ずっと見つめておくことは なかなかむつかしいこと。と、そんな極端なことではありません。気を子どもの方にもおいておいてあげる これは大人にできることですね。
つまり、子どもを突き放すのではなく、「心は常に寄り添いながら、手は出さない」という絶妙な距離感こそが、子どもの自立を促す鍵となります。
2026/0６/01
景色を見渡してみると
未だ、夏の雲ではなかったり、
田起こしをして 水をはって（入水）をしている田も見られ始めました。
この後 たうえまでに 水を張った後のつちを細かくする 代搔き（しろかき）があります。
こうした 言葉を知っていると ああ、今○○しているね～～なんて
いいながら お子さんとお話ができます。
自然やこうした話は毎日変わり できる話で 明日にはわすれていることでもまた目の当たりにすると あたらに話ができることで そのうち 子どもから「今○○しているね～」と出てくると 染みわたってきた印です。
1度したから もうしてはならないのではなく、 なんどでも 毎日でもしてあげてください。
そうしたやり取りが
子どもの「感性」も「言葉」も豊かになり、親子の関係も構築できるときといえます。
この時期の子どもは 絵や写真ではなく 実際のしかも身近にある繰り返された 経験から 多くを学びます。
たとえばお隣との間にある「塀」（壁ではないのですよ） これも 実は名称をしらない子どもが多いです。 植木鉢とプランターや ジョーロやひしゃくバケツといった道具や名称にも触れてほしいと思います。昨今のこそだては 楽しいことに特化しがちな風潮にもありますが、実物を使って いろんな名称に出会い 「お世話する」経験も 本当に大事な経験です。
図鑑でしか見られないものも大切ですが、それは追々でも十分です。今は身近なものに沢山触れて沢山使って、名称も使ってください。
急に暑い日もありますが、できるだけ エアコンは控えていきながらも 少しずつ体を夏に鳴らしていきたいと思っています。
それでも後半には 必要になってくるんだろうなと予想しています。
また、6月の使用から 必要であれば 7月に6月分と合算でおねがいさせていただきます。
ご都合で 通室時間に送り迎えがずれそうなときは 預かり(延長）保育もありますので、ご利用ください。
預かり時間は、9時30分～開始 終了時刻13:00から15時00分までの30分刻みです。
必ず事前にお申し込みください。
料金については お月謝表をご覧ください。
◆(今度こそ！)ご協力、お願いします |
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帰りの報告時、またはメールでこれはというお返事はお子さまが入室した後大木が出ていってお話をさせていただくこともあるかとおもいます。
また、ゆっくりお話しできる機会なども 隣の部屋をつかって設けることもあるかもしれません。
こんなことについて 話を聞きたい等 お題を 言ってもらえれば、させていただきやすいので
ぜひぜひ、普段の関わりから ご質問を 忌憚なくお寄せくださいね。
これは困ったぞ！ これは どうしたらいいの？ 等、
どんなことでも その時でないと 間が空くと そのままになって手の打ちようがなくなってしまうことがあります。
どんな小さなことでも メールでならいつでも相談OK。
良ろしければ モンテッソーリ教育にご興味のある方、幼児教室をお探しの方がお出での時は ご紹介ください。
