■ モンテッソーリの言葉

■お知らせ 　６月

2024/06/01

休校をいただきありがとうございました。
絶対安全というのは　どこまで言ってもないのですが・・
少しでも安心をもって　通室していただければ幸いです。
さて・・・
GWもありましたし、　ゆっくりもできただろうし
改めて　きづいたこと
つい・・・流れてしまっていたことあるのではないでしょうか？

これから気温も上がってきて　通園にも疲れやすくなります。　
体調をくずさず　過ごしていきましょう

また、お子さまの成長ファーストにむけて　必要なことをどんどんお伝えしていきます。
教室だけにならないよう　ご家庭での取り組みと合わせて進めてまいりましょう。
そうしたものを　やってからスミマセンは　子育てにおいて　放置・傍観と同じ行為であると心得てください。

 

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■植物と共に・・・

ブルーペリーが実っています。　
トマトもまだ緑ですが、実っています。
その他も実りかけています。
収穫の喜びを得るためだけに植えているのではありません。

教室にあるもだから　触って取っていいのではありません。
きっと　興味をもって触りたくもなりますが、　
触ると　これからという時に実を落とすことにもなります。
そういうことを　まずは保護者の皆様の中に　常識の範囲としてお持ちいただき　
お子さまが興味で触って　採ってしまいました。　スミマセンではなく　そうならないように
社会性として　子どもが正しく　扱えるものとして　関わってあげてください。　

してしまってわかることもありますが、　
やってしまってからでは戻らないものもあるということも　大事です。

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■作品披露展■

お疲れさまでした。

グループクラスの皆様は　2枚（１/2サイズ×２枚）を使ってびっしり作成してくださった方もおいでです。
ぷれの方は　紹介サイズ（1/4サイズ）とおつたえしましたので　恐縮せずにいてくださっていいのですが、

ぜひ披露会には　先輩方の内容をみて　励みにしてください。

披露会は、全員でそろって、準備のめどが立ったらお知らせします。


 

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■マスク・手洗い・うがい・消毒■

【マスク】

子どもは　体調や通園（通学）の　さまざまな感染状況によって　着用をお願いしていました。　
それは　これからも変わりません。　

何もない時は、着用しなくてもいいですが、　本人の体調不良・本人が健康でも園で感染症が流行している場合は、着用と共に　その旨を教えてください。　

それに伴って、一緒に活動する子たちにも　マスク着用の促しを判断します。
その為、マスクは必ず　カバンに入っているようにしてください。

大人も　これまで　気を遣って着用してくださっていると思いますが、これも子ども同様にしていきたいと思います。
これまで着用していた講師も同様にさせていただき、　必要に応じて（花粉症の時もあるかもしれませんが・・）着用しますし、そのように　お願いします。　
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【手洗い・うがい・消毒】

感染症予防・以前に　外から帰っても　手洗い・うがいは基本中の基本。
結構、幼稚園でしていても　ぞんざいだったりスルーする人もいるようなので　
教室でしっかりとすることを　再確認してほしいと思います。　


 

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■疲れているから・・・○○はもうやめましょう■

できない理由は　なんでもあります。
子どもだって、　すぐには自己管理なんてできません。
でも、考える機会をあたえてあげると　
それを考えることができます。

きっと今はそれをされていないと思います。
なんでも　思いっきりも大事ですが、いつまでもそれではいけませんし、
また、子どもはそう言っていても思いっきりになりがちなので
ストッパーになる心配をされなくて大丈夫ですので
手放しから　まずは頭に置くスタートをしてください。

うまくいかなければ　うまくいかない自分を味合うことが必要です。
つかれているから　泣いて・・大人が○○なんです・・・と伝える

もうそれをやめましょう。　
当事者はいつまでも　小さな子どもの精神のままになります。


「片付けも活動のうち」というのと同じで、
体調も含めて活動であることを知っていかねばなりません。

やりたくっても　あとに約束があるなら　取捨選択をせねばならない　
これも管理能力＝責任と言えます。

疲れてから　大人が対処するのではなく　
前の活動をするときに　先を考えさてあげ
「やりたい」だけではなく、理性をふくめて　取捨選択し
それに責任をのせて　進めるようにしましょう。

 

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■荷物の準備や片付けを大人がしてはいけません

ましてや、荷物持ちを親がしていませんか？
絶対にダメです。
子どもがもってきても　キッパリ断れる親になり、　
子どもにその期待を　一泪も持たせないくらいに　一貫するようにしてください。

これも先の項目同様、つかれているから今だけねは　ぜっっっったいに　ありません。
（あるとするなら、骨折してもてない　39度越えの発熱があるときくらいかな～）

センセー鬼ーーーーー！と
思われるかもしれませんが、　私からすると
あるときは　もたないで　あるときは持ってあげる
それって大人の尺ですよね～　

子どもから見たら、「気まぐれで　きめていいんだ」を
対応で　与えている方が　酷といえます。
幼稚園の荷物を自分で準備していますか？

今一度　しっかりと伝えられる、大人になってください

【絶対ダメなのが・・・】
子どもの荷物に手を入れて　手紙や洗い物を出す行為です。
教室で　一番言ってはならない言葉が・・・

忘れ物をしたときに・・・
「お母さんが入れてくれなかった」です。

はい、そんな人は　モンテッソーリ教育の精神、真逆行為で　習ってできるものはないと今一度戒めてください。
そして、それで得られる通室はありません。即破門だと心得てください。Σ（・□・；）　
（厳しい言い方ですが、　それくらいの行為だということです。）

 

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■伝えないのもいけませんし、なんでも答えを言うのも　いけません

大人で即時に判断して、子どもに伝えないのもよくありませんし、

なんでも答えてしまうのもよくありません。

これでいい？　いいよ。

いや・・・それ　いいかどうかを判断するのも子どもの仕事ですよね。　
子どもが尋ねるということは　それがいいのかを意識している時期に来ているということです。

ということは、　それをジャッジする感覚を身に着けていく時期にも来ているのに
はいはい・・とこたえては　仕事を奪っていることにほかなりません。　


もう、　なんでもしてあげないとけない　小さな子ではありません。
癇癪をおこしたから　抱っこをするのではありません。　

それらもすべて自分で受け止めていかねばなりません。　
抱っこをすることで　それを大人が引き受けたことになります。　

大人がなんでも　解決をするのではなく　どうすればかいけつできるとおもう？
と問いかけて　こどもに寄り添ってあげる　関わりをしてくださいね　
 

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■自分のことは自分で言えるようになりましょう

泣いて、忖度してもらう（大人がしてしまう）
黙って忖度してもらう（わかってあげる）

もうやめましょう。

大人はわかっていても　いつだって「どうしたの？」と全く何も知らないていで
こどもが　「なにが」「いかように」なって　「どうなのか」
ということを　言葉で言って、　

そのうえで「じゃあそれを解決するために　どうしたらいいとおもうのか？」とたずねてあげて
答えを言わないのが　親の愛情というものです。　

間違っていようが　まずはそこに答えを出しやってみればいいのです。　
大人のものさして　間違っているであるや　もっとうまくいくのに・・と思ってはいけません。　

やってみて　子どもが「もっとうまくできる」と思えば　もういちどやればいいのです。

やってみなくちゃわからない

で　やらせて自分で　答えを出させて　自分で評価させてあげてください。　





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