わくわく！モンテちゃん

こんにちは

生徒さんから　素敵なものを見せてもらいました。


　
お家のおばあちゃまがお作りになったようで、「作り方を教えてほしいです」と伝えると・・・
とってもわかりやすく、キットのようにして、お子さまに持たせてくださり、お母さまが教えてくださいました。

こういう紙細工って、原理や仕組みは意外と単純だったりするのにそれを組み合わせるととてもきれいで素敵なものになります。
日本の工芸もそうだったりしますよね。
ボタンを押して出来上がったり遊ぶのではなく、私はぜひこういう楽しさやおもしろさ、あけたときの感動を今の子たちにも知ってほしいなと思います。

というわけで、只今、お仕事化するために研究しております。私の仕事は子どもたちがきちんと順序立ててできるように手順や道具をそろえることです。⇒いわゆる物的な環境・人的な環境の準備です。

生徒の皆様もうしばらく待っていてくださいね。

がんばりま～～～す！



 

 

興味を持って、分解をしたり、調べることもするようになり・・・・

こんな感じに紙に起こすと
立派な自由研究に・・・
　　　

種から始まって、種にかえる・・・・
わかっていることだけど…・実感すると　感動になるようで

「たねにもどった～～～！」

ただただ図鑑の写しでは　感動のない知識・・・
少しずつ進めるから生まれる小さな感動・・・です。

長さを測ったり数えたり、視覚・触角で感じたり、採ったり貼ったり、文を考えて書いたりするのは・・・
それまでに経験してきた日常生活・感覚・言語・数のおしごとの要素がたくさん含まれています。
これが文化領域になります。


最後に皆様・・・・この下の画像・・・何の花を分解したじくだと思いますか？


花弁（はなびら）を取るとこんな感じで、軸をあけると中にめしべやおしべが入っています。
かなり、拡大をして撮影しています。












答えはニチニチソウです。